Prácticas de orientación

PRÁCTICA 1 

 Como se sabe existe un constante cambio que afecta a la sociedad debido a la evolución e innovación tecnológica que permite hacer cambios a mejor o sustituir un modo de funcionamiento por la situación. Debido a la situación sociosanitaria, los centros educativos han debido adaptarse para poder continuar dando clase con el menor riesgo posible, y una de las medidas que se han llevado a cabo ha sido la de implementar zoom o discord como aplicaciones externas de audio y video para que mediante el uso de estas se puedan seguir las clases. 

El profesor comparte un enlace directo con los alumnos que les permite entrar a su videoconferencia. Esta alternativa ha sido aceptada positivamente por la comunidad educativa y laboral ya que ofrece la posibilidad de evitar una gran cantidad de contagios en el aula y en las propias facultades/centros de aprendizaje e incluso entornos laborales. 

Las plataformas mencionadas anteriormente dan la opción de compartir archivos y presentaciones para que los integrantes de la conferencia puedan compartir el contenido que deseen y a la vez realizar exposiciones si es el caso. 

Con respecto al tema de la participación, la docencia vía online da las opciones a los estudiantes de participar mediante el uso del micro y el uso del chat. 

A pesar de que los estudiantes cuenten con herramientas para participar se ha visto reflejado que la participación estudiantil se ha visto reducida con respecto a la docencia presencial y el problema reside en que no es lo mismo estar en el aula de forma presente viendo al profesor con los propios ojos y no a través de una pantalla. 

Otro problema con el que se cuenta a la hora de hablar de zoom es el tema de examen. El examen vía online a pesar de disponer de herramientas de seguimiento del alumno no es del agrado del profesorado e instan por la vuelta al examen vía presencial respetando todas las medidas COVID para asegurar el menor riesgo de contagio posible. Debido a la situación COVID la modalidad de las clases se ha convertido en semipresencial, esto quiere decir que ciertos días a la semana las clases se dan de forma presencial en el aula, y, por otro lado, otros días a la semana las clases se dan vía online mediante las plataformas como zoom o discord. A pesar de contar con la modalidad semipresencial muchos centros destinados a la educación dan la opción de poder dar la clase online en periodo de clase presencial para que los alumnos cuenten con la opción de querer evitar riesgo de contagio o puedan asistir vía online en caso de estar contagiado. Estas plataformas como Zoom han demostrado su potencial a la hora de poder dar una alternativa educativa en caso de emergencia como ha sido el caso de estar viviendo en una pandemia. Por lo tanto, debe seguir creciendo y evolucionando para responder mejor a las demandas educativas existentes.

 Reflexión personal 

Como se ha podido observar durante la pandemia, lo establecido no funciona en todas las circunstancias por lo que hay siempre que estar preparado para posibles imprevistos. En este caso las plataformas de comunicación han sido protagonistas en la educación durante la pandemia y deberían siempre estar en continua mejora y evolución para ofrecer la mejor experiencia posible. 

Práctica 2

La orientación para el empleo es clave para conseguir la eficiencia laboral. Mediante el acompañamiento en el proceso de búsqueda de empleo o de formación se trata de ayudar a las personas a encontrar la opción que más se acerque a sus preferencias y a sus necesidades.

El orientador en este contexto tiene varias actividades que llevar a cabo para la consecución de los objetivos.

Mediante el apoyo y acompañamiento en el desarrollo de la carrera profesional se ayuda a planificarla y a darle perspectiva añadida a la información que se ofrece lo que hace que la persona que recibe la orientación cuente con una seguridad y motivación añadidas durante este proceso, se apoya en la toma de decisiones que surge como puede ser la elección de estudios o de formación, en la búsqueda de oportunidades etc. Lo que puede ser de gran ayuda para las personas orientadas.

 

Hay personas que por las circunstancias que se den deben cambiar de sector laboral o recurrir a formaciones para conservar su puesto de empleo y/o ascender. El orientador puede facilitar este proceso siendo un intermediario entre los centros de formación y las personas orientadas y acompañarlas durante este proceso.

 

El orientador puede intermediar entre las empresas y los trabajadores produciendo así un acercamiento entre ambos que puede dar lugar a un acuerdo laboral.

 

Mediante el conocimiento sobre las características del mercado obtenido no solo de estadísticas sino también de la información obtenida sobre las propias personas se puede dar lugar a los acercamientos de una forma más efectiva y anticiparse a las necesidades para que la adaptación sea más efectiva,

 

El acompañamiento incluye el apoyo emocional a las personas, sobre todo en las situaciones más conflictivas de la carrera profesional como puede ser la pérdida del empleo.

 

  Reflexión personal Tras la realización de ésta práctica me ha quedado aún más clara la importancia de la orientación laboral ya que puede determinar el éxito en la búsqueda de empleo. El tener un orientador/asesor que supervise y acompañe al orientado en el proceso de búsqueda hará que el orientado disponga de más oportunidades a la hora de encontrar trabajo y en mejores condiciones. Cuando hablo de condiciones no sólo hablo de mejorar las condiciones para los trabajadores sino también de las condiciones para las empresas al ofrecer trabajadores mejor preparados para el empleo y el contacto con la empresa.

 Práctica 3

 Buen ejemplo: Despedida 

 En esta situación se pueden destacar varias cosas: La primera sería la no presentar problemas a la hora de una posible incorporación inmediata añadiendo también una gran disponibilidad lo que ofrece seguridad a la empresa. de facilitación de información sin poner trabas a que la empresa interesada en su contratación se informe previamente de su paso por anteriores empresas, también veo muy positivo que en el caso de la primera empresa donde trabajó ofrezca el contacto del encargado, debido a que la empresa cerró. Otro detalle positivo es que la persona solicitante de empleo se muestre activo en el proceso de búsqueda de empleo ya que eso denota interés. Otro detalle positivo es que acepta la oferta de realizar alguna pregunta a la entrevistadora, siendo las preguntas realizadas muy adecuadas para mostrar interés por el trabajo ya que pregunta cuales serían los siguientes pasos a seguir en el proceso en el caso de que sea admitido en el trabajo y también interesarse por la fecha de la incorporación a la empresa. Otra actitud que veo muy positiva es que cuando la entrevistadora le pregunta por la imagen que ha transmitido siendo entrevistado el hombre responde señalándose como una persona responsable lo que a una empresa transmite mucha seguridad.  

Mal ejemplo: Despedida

Un detalle que veo negativo es que a la hora de ser preguntado por alguna información relevante para el proceso de selección el entrevistado responde preguntando por las condiciones del trabajo y del salario lo que transmite una imagen de interés en el dinero y no en el empleo, una vez el entrevistador responde, el entrevistado con una actitud soez pregunta cuando se le avisará para que deje de presentarse a otras ofertas de trabajo y se interesa por el número de candidatos que se presentan a la oferta lo cual es totalmente innecesario tanto de responder por parte del entrevistador como de ser respondido en el caso del entrevistado. Por último, da a conocer sus “problemas personales” y se muestra con una actitud negativa lo cual al entrevistador en este caso no le interesan para nada. 

Mal Ejemplo: Puesto de trabajo y empresa 

 La forma en la que el entrevistado habla con el entrevistador no es apta ya que no se le entiende en muchas ocasiones. A la hora del interés mostrado por el entrevistado solo se le nota al hablar de las condiciones referidas a sueldos, horarios, días libres y no muestra ningún compromiso, sin añadir comentarios que transmitan interés por obtener el puesto de empleo. Alza la voz por encima de la del entrevistador y la ropa que lleva no es la óptima para una entrevista de trabajo en mi opinión. Buen ejemplo: Puesto de trabajo y empresa Para empezar, el entrevistado cuenta con una vestimenta y una forma de hablar adecuadas para realizar una entrevista. Tiene una actitud correcta y muestra interés y compromiso por el empleo facilitando cualquier ayuda por su parte para solventar los problemas que aparezcan en el futuro si aparecen. 

Buen Ejemplo: Experiencia Laboral

 El sujeto que está siendo entrevistado mide bien las palabras que desea seleccionar para una entrevista (adecuada, formal, comprensibles, entendibles...etc). El entrevistado muestra una buena vestimenta y adecuada para la realización de una entrevista. La experiencia laboral del sujeto entrevistado parece buena. El motivo por el que ha cambiado de sus puestos de trabajo es por las mejores condiciones que le han ofrecido otros trabajos. Fue autónomo que tuvo problemas con su socio debido a falta de profesionalidad por parte de su socio. Muestra el sujeto profesionalidad con ganas de querer trabajar ya sea de encargado (donde muestra y conoce las virtudes y compromisos que tiene) o de asalariado común (donde muestra la sencillez y virtudes que tiene). Lo único que quiere mostrar este sujeto es su buena profesionalidad en el mundo laboral.

Mal Ejemplo: Experiencia Laboral

 El sujeto entrevistado no se comunica de una forma óptima para una entrevista ni se viste acorde para ella. En cuanto a la experiencia laboral del sujeto no parece muy profesional, aunque no pare de decir que se considera el mejor del mercado en su puesto. El sujeto echa las culpas de su no continuidad de la empresa a terceros, mostrando así una actitud de poco profesional y de no acatar las órdenes que se le ordenen por parte de un superior. El sujeto cuando le lanzan la pregunta de qué puesto preferiría en esta empresa; encargado o trabajador, elige el puesto de trabajador porque no quiere responsabilidades lo que transmite falta de compromiso y de motivación por el empleo. 

 Reflexión personal: La realización de ésta práctica me ha venido muy bien para ser consciente de los muchos detalles que se dan en las entrevistas de trabajo que a primera vista para el entrevistado no tienen mucha importancia, pero en el lado contrario para el entrevistador sí que tienen importancia. Todos esos detalles me sirven a mí personalmente tanto para mis propias entrevistas de trabajo como para poder ayudar a otras personas con sus propias entrevistas. 

Práctica 4

 

Factores: estructurales, personales, competenciales, psicosociales

Los factores estructurales nos dejan apreciar la tasa de desempleo que en este caso se encuentra en 3,8 millones de personas.

Ésta tasa se ha visto afectada por la pandemia también afectando al PIB el cual ha perdido 5,2 puntos.

Otro aspecto del que hablar es el de que las empresas tienen cada vez más problemas para encontrar profesionales que se adecúen a sus necesidades, para que nos hagamos una idea previamente era un 72% el número de empresas con dificultades de cara a esta tarea y ahora es de un 90%.

Otro aspecto a tener en cuenta es el de que hablando de personas tituladas se puede observar que más estudiantes de universidades privadas se encuentran cotizando con respecto a los estudiantes de universidades públicas siendo un 73,5% el de las privadas en contra de un 58,1% para los estudiantes de universidades públicas.

Otro dato de gravedad es que la población femenina a raíz de tener hijos la tasa de empleo disminuye en casi el 19%.

Una tasa que con el tiempo decrece, pero aun así en este momento se encuentra muy alta es la de los trabajadores LGTBI que creen necesario ocultar su orientación o identidad sexual a la hora de buscar un empleo.

Los idiomas desde siempre han sido una fuente de garantía a la hora de encontrar empleo y en este caso la tasa de dicha garantía se encuentra en un 19% para personas que sepan idiomas.

Una de las medidas que están tomando el 60% de los buscadores de empleo es formarse en estudios específicos, con el fin de no quedarse fuera del mercado laboral.

Se estima que para dentro de 10 años se llevará a cabo un relevo generacional de 1 de cada 3 empleados.

Las comunidades autónomas con la media de sueldos más altos son:

1: Madrid

2: País Vasco

3: Cataluña

4: Asturias

5: Navarra

 

Las comunidades autónomas con mayor tasa de inserción laboral en graduados universitarios son:

1: Navarra

2: País Vasco

3: Madrid

4: La Rioja

 

1 de cada 4 españoles busca cambiar de empleo y se debe sobre todo a 5 factores:

1.      Tener un salario más elevado

2.      Compaginar la vida profesional y personal

3.      Tener un horario mejor

4.      Trabajar en un proyecto más motivador

5.      Ampliar competencias y conocimientos.

 

A raíz de la pandemia, el 77% de los trabajadores creen que el modelo ideal de trabajo es el que combina teletrabajo con trabajo de oficina.

 

Se puede observar también en este estudio que el 74% de los jóvenes españoles elige sus estudios por vocación lo que garantiza una mayor eficacia en los puestos de empleo que ocupen.

 

Factores personales:

El sujeto que he utilizado para éste informe de empleabilidad es de género masculino y tiene 50 años lo que lo sitúa en la tasa de desempleados mayores de 24 años, siento el número del 12,1%. Este sujeto cuenta con la formación básica y con gran experiencia en el sector secundario laboral pero debido a la situación pandémica se ve en el paro. Éste sujeto cuenta con unas ganas y un ímpetu por trabajar increíbles ya que es consciente de la situación que atraviesa el país y cuenta con una familia y unas responsabilidades que atender. Se define como una persona muy apta para cualquier trabajo debido a las ganas que tiene de trabajar, las ganas de aprender con las que cuenta, sabe y disfruta del trabajo en equipo, tiene desarrolladas competencias básicas como la comunicación y el autocontrol en el puesto de empleo.

 

Factores competenciales:

El sujeto en cuestión cuenta con la titulación básica (E.S.O) y el A1 de inglés.

Conoce bien el uso de las TIC y de los programas (Word, Excel, PowerPoint, PDF etc)

Se considera una persona paciente, respetuosa, trabajadora, simpática y resolutiva.

 

Factores Psicosociales.

La razón por la que el sujeto se encuentra desempleado se debe a la quiebra de su empresa debido a la pandemia. Debido a la situación de desempleo y viendo como es el sector al que se ha dedicado durante prácticamente toda su vida el sujeto decide que quiere cambiar de puesto de trabajo en otro sector que esté en auge y le permita contar con estabilidad y seguridad de cara al futuro.

Reflexión personal: La realización de ésta práctica me ha venido muy bien para ser consciente de los muchos detalles que se dan en las entrevistas de trabajo que a primera vista para el entrevistado no tienen mucha importancia, pero en el lado contrario para el entrevistador sí que tienen importancia. Todos esos detalles me sirven a mí personalmente tanto para mis propias entrevistas de trabajo como para poder ayudar a otras personas con sus propias entrevistas. 

Práctica 5

Para realizar este itinerario he usado como base el informe de empleabilidad de la práctica anterior.

Para conseguir el objetivo de insertar en el empleo al orientado se llevará a cabo mediante el uso de un método de intervención

-Tiene que mostrar la relevancia del concepto de empleabilidad.

-Tiene que estar basado en un diagnóstico individualizado.

-Tiene que ser específico, tratando de huir de la generalización.

-Para ello la elaboración debe de ser conjunta y coordinada.

 

Este itinerario cuenta con varias fases:

Fase inicial

Fase de desarrollo

Evaluación de cierre

 

La fase inicial cuenta con tres etapas que serían la de acogida, diagnóstico, devolución de información.

En la de acogida los objetivos son: captar a la gente, animarlas a participar, informar sobre el programa, facilitar las explicaciones, definir los roles, generar un buen clima, mostrar positividad etc.

En la de diagnóstico se tienen como objetivos: recoger información laboral, trayectoria laboral, elementos personales, facilitar pensamiento crítico sobre si mismo etc.

En la de devolución de información se trata con las personas interesadas para comentarles su estado y se prepara para la toma de decisiones y para generar un marco de trabajo de futuro.

 

En la fase de desarrollo se realizan dos seguimientos:

En el primero se valora el aprovechamiento del programa, se recuerdan los compromisos y motivación, animar en el proceso, recoger información y facilitar la toma de decisiones ante incidentes.

En el segundo seguimiento se lleva un acompañamiento y se integra ante la dispersión  de recursos disponibles.

 

Evaluación final:

Cuando el proceso termina se da una evaluación entre el orientador y el orientado valorando que se ha conseguido desde el principio del proceso, se trata de dar un feedback al orientador para mejorar las competencias profesionales y por último tratar de prever riesgos y oportunidades.

Llevando a la práctica el itinerario para el sujeto de la práctica 4 nos encontramos con que debido a no tener una gran formación se siente inseguro de poder ser contratado ya que da por hecho que se va a priorizar la contratación por gente que sea más joven y con más formación, aunque no dispongan de experiencia previa en el sector.

Se revisará y mejorará el currículum para buscar la adaptación a las necesidades que requiere sus intereses laborales y los intereses que requieren las empresas de dentro de su ámbito.

Se requerirá interés por parte del sujeto para la búsqueda de trabajo a través de internet, además de utilizar las entidades públicas de búsqueda de empleo.

Se facilitará la participación y la búsqueda de charlas y sesiones formativas de dentro de su ámbito que esté en auge para posibilitar la alternativa de especializarse o simplemente conocer unos conceptos que estén muy demandados.

Reflexión personal: Tras la realización de ésta última práctica me he sentido muy satisfecho de poder aplicar los conceptos de la asignatura en un caso de verdad y tengo la sensación de que ha sido acertado el itinerario aplicado en este caso. He tenido algo de dificultad al no contar con un sujeto con una formación muy elevada y si una edad elevada pero realmente pienso que si se lleva bien el proceso del itinerario se puede encontrar empleo y en buenas condiciones.